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| 영재 1명에 1년 예산 100만원…가르칠 교사도 부족해 |
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| 게시자(admin) | 조회(3708) |
[중앙일보 이지은 기자] 획일적인 '아그리파 그리기'가 아닌 차별화된 미술 영재 교육이 공교육에서 본격화됐다. 아직 시작단계인 만큼 문제점도 없지 않다.
◇영재 가르칠 교사 있나= 일단 영재를 가르칠 수 있는 교사가 적다는 게 문제다. 현재 미술영재를 가르치는 교사는 국내에서 60시간의 특별연수를 받고 있지만 일부 학교에서는 자질이 검증되지 않은 교사들도 '올해 받을 예정'이라는 이름으로 영재 교육에 투입되고 있다. 한국예술영재교육연구원이 지난해 미술 영재 교사 연수 현황을 조사했다. 설문에 응한 18명 중 10명(55.6%)이 "연수경험이 있다"고 답했고 8명(44.4%)이 "없다"고 답했다. A교육청의 한 관계자는 "현직에서 활동 중인 강사들과 영재교육 교사 프로그램을 이수하진 않았지만 박사급 교사도 많다"고 주장했다. 하지만 B교육청 관계자는 "반드시 필요한 교육을 엉성하게 진행하는 것이 문제"라고 꼬집었다. 한국예술영재교육연구원 한수연 책임연구원은 "영재교육을 담당하는 교육인력의 전문성 향상이 중요한데 현재 활동하고 있는 인력에 대한 현황 파악조차 전무하다"고 말했다.
◇영재 1명에 1년 예산 100만원= 미술 영재 1명을 키우기 위한 1년 예산이 100만원이 채 안되는 것도 문제라는 지적이다. 서울시교육청이 미술 영재 교육에 책정한 한해 예산은 총 1억8천여만원으로, 9개 학교에 고루 나누면 한 학교에 2000만원씩 돌아간다. 한 학교에 1개 학급씩 있는 미술영재반은 20명으로 구성돼 있으므로 산술적으로 한 명당 100만원의 지원을 받는 셈이 된다. 그러나 이 2000만원에는 2주에 한 번씩 진행되는 영재 수업(총 100시간)에 5시간씩 두 번 초빙되는 교사 및 강사 10여명의 강사료까지 포함돼 있어 이를 제하면 실질적으로 영재 1인당 지원받는 예산은 100만원에 훨씬 못미친다. 서울시교육청 김종수 장학사는 "영재교사 양성, 교재 개발, 소외 영재에 기회 제공, 교사 연구비 지원 등 쓸 곳은 많은데 지금 예산으로는 빠듯하다"고 말했다. 2006학년도 예술영재교육인력 육성방안 연구에서 '우수한 강사 초빙의 가장 큰 걸림돌'을 조사한 결과 '예산 부족'이라는 응답(17.2%)이 가장 많았다.
◇또 다른 입시교육으로 번질라= 일반 미술학원의 '영재입시학원화'도 우려되는 부분이다. 서울시교육청은 현재 미술영재 교육과정을 수료할 경우 대학 입학시 가산점을 부여할 지 여부를 검토중이다. 그러나 아직 확정되지 않은 상황에서 일부 미술학원들이 영재교육반을 꾸릴 태세다. 서울 홍익대 근처의 한 미술학원 A원장은 "미술 영재교육원을 수료하면 예고나 대입 특례 가산점이 생긴다는 소문이 돌고 있다"며 "이를 겨냥한 전문학원이 생기는 추세라 판촉활동을 준비중"이라고 말했다. 그러나 정작 미술영재 중에서 학원을 오래 다닌 학생은 많지 않다. 지난달 31일 서운중학교에 모인 미술 영재 20명을 상대로 '미술학원 경력 여부'를 조사한 결과 35%(7명)는 '학원을 다닌 적이 한 번도 없다'고 답했고, 25%(5명)는 '3개월 이하'라고 답했다. '1년 이상 학원을 다녔다'고 응답한 학생은 40%(8명)였다. 이 학교 정진화 교사는 "기능의 반복은 아이들의 영재성을 가려버리기에 가장 좋은 방법"이라며 "영재는 학원에서 배우는 획일적인 교육으로 만들어지는 것이 아니라 응용력, 시지각 능력, 자신감을 함께 키워주는데서 비롯된다"고 말했다.
이지은 기자
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